Главная » Каталог документов » МГСН 4.07-96

МГСН 4.07-96
"Дошкольные учреждения"

- 585,00 руб.;
- Официальное издание;
- Доставка или cамовывоз.
- от 95,00 руб./день;
- Мгновенное подключение;
- Различные формы оплаты.
- от 8 790,00 руб.;
- Тысячи (!) документов на DVD;
- Ежеквартальное обновление.

Статус документа: действующий

Дата вступления в действие: 1996-05-01


Документ относится к следующим разделам классификатора:

Документы Субъектов РФ.
Москва
Строительство и архитектура
Московские городские строительные нормы (МГСН)


Содержание для ознакомления



ВНИМАНИЕ!!
ФРАГМЕНТ ТЕКСТА ДОКУМЕНТА ПРЕДСТАВЛЕН ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО ДЛЯ ОЗНАКОМЛЕНИЯ И СОДЕРЖИТ ОШИБКИ
ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА СООТВЕТСТВУЕТ ОФИЦИАЛЬНОМУ ИЗДАНИЮ

Данный документ утратил силу
См. МГСН 4.06-03 Общеобразовательные учреждения

СИСТЕМА НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ

МОСКОВСКИЕ ГОРОДСКИЕ СТРОИТЕЛЬНЫЕ НОРМЫ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ

МГСН 4.06 -96

ТСН 31-306-96 г. Москвы


Внесены Москомархитектурой, Департаментом образования г. Москвы

Введены в действие РАСПОРЯЖЕНИЕм первого Заместителя Премьера правительства Москвы №571-РЗП от 08.05.1996 года
Дата введения:01-05-1996 г.
Разработаны впервые

В документ внесены изменения
Дополнение №1. ПОСТАНОВЛЕНИЕ Правительства Москвы №639-ПП от 29 июля 2003 г.
Дополнение №2. РАСПОРЯЖЕНИЕ первого заместителя Премьера Правительства Москвы №632-РЗП от 11 августа 2000 г.


1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

1.1. Настоящие НОРМЫ разработаны в соответствии с ТРЕБОВАНИЯми СНИП 10-01-94 для г. Москвы и Лесопаркового защитного пояса (ЛПЗП) как дополнение к НОРМАТИВным документам в строительстве, действующим на территории г. Москвы и ЛПЗП, и распространяются на проектирование вновь строящихся и реконструируемых существующих зданий и комплексов общеобразовательных учреждений любых форм собственности.
1.2. Настоящие НОРМЫ устанавливают основные положения и ТРЕБОВАНИЯ к размещению и организации системы зданий, земельному участку, территории, функциональным группам, составу и площадям помещений, объемно-ПЛАНировочным решениям, освещению, инженерному оборудованию и внутренней среде общеобразовательных учреждений.
1.3. Настоящие НОРМЫ содержат обязательные, рекомендательные и справочные положения.
Пункты настоящих норм, отмеченные знаком *, являются обязательными.

2. НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ

В настоящих НОРМАх приведены ссылки на следующие документы:
- СНИП 10-01-94 "СИСТЕМА НОРМАТИВных документов в строительстве. Основные положения."
- СНИП 2.07.01-89* "Градостроительство. ПЛАНировка и застройка городских и сельских поселений."
- СНИП 2.08.02-89* "Общественные здания и сооружения."
- СНИП 23-05-95 "Естественное и искусственное освещение."
- СНИП 2.04.01-85 "Внутренний водопровод и канализация здания."
- СНИП 2.04.05-91* "Отопление, вентиляция и кондиционирование".
- СНИП 2.04.07-86* '"Тепловые сети".
- СНИП 2.04.09-84 "Пожарная автоматика зданий и сооружений".
- МГСН 1.01-94 "Временные НОРМЫ и ПРАВИЛА проектирования, ПЛАНировки и застройки Москвы. "
- МГСН 4.05-95 "Школы-интернаты для детей инвалидов".
- МГСН 2.01-94 "Энергосбережение в зданиях. НОРМАТИВы по теплозащите и тепловодоэлектроснабжению" (изменения № 1, 2, 3)
- ВСН 59-88 "Электрооборудование жилых и общественных зданий. НОРМЫ проектирования."
- СН 441-72* "УКАЗАНИЯ по проектированию ограждений площадок и участков предприятий, зданий и сооружений".
- Справочное ПОСОБИЕ к СНИП 2.08.02-89* "Проектирование спортивных залов, помещений для физкультурно-оздоровительных занятий и крытых катков с искусственным льдом" 1991 г.
- Справочное ПОСОБИЕ к СНИП 2.08.02-89* "Проектирование бассейнов" 1991 г.

3. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ

3.1. К общеобразовательным учреждениям относятся общеобразовательные школы I , II и III ступеней обучения, гимназии, лицеи и др.
Номенклатура видов общеобразовательных учреждений принимается в соответствии с их классификацией (см. приложение 2).
*3.2. Общеобразовательные учреждения обеспечивают осуществление общеобразовательного процесса в соответствии с ПРОГРАММАми трех ступеней образования:
- I ступень - начальное общее образование (1 - 4 классы);
- II ступень - основное общее образование (5 - 9 классы);
- III ступень - среднее (полное) общее образование (10 - 11или 9 - 11 классы).
3.3. Вместимость общеобразовательных учреждений (общее количество учащихся) определяется ЗАДАНИЕм на проектирование, исходя из их организационно-педагогической структуры, наполняемости классов, градостроительных и демографических условий.
*3.4. Наполняемость классов и групп продленного дня для общеобразовательных учреждений устанавливается не более 25 учащихся. В условиях реконструкции застройки и сложившегося фонда школьных зданий допускается увеличивать классную группу до 30 учащихся.
В старших классах общеобразовательных школ, гимназиях и лицеях допускается снижение наполняемости классов до 20 учащихся.
*3.5. При проведении занятий по иностранному языку в 1 - 11 классах и трудовому обучению в 5 - 11 классах, физической культуре в 10 - 11 классах, по инФОРМАтике и вычислительной технике, физике, химии и биологии (во время прАКТических занятий) классная группа делится на две подгруппы. В школах с профильным обучением, лицеях и гимназиях для проведения прАКТических работ класс может делиться на несколько подгрупп, исходя из дифференцированных или интегрированных программ обучения, а также для организации групповых работ и самостоятельных занятий учащихся по интересам. Число мест в помещениях студий и кружков принимается от 8 до 12. В соответствии с этим ПОЛОЖЕНИЕм устанавливаются площади помещения согласно приложений 7 - 11 и 18 - 20.
3.6. Структуру и вместимость зданий общеобразовательных учреждений следует принимать с учетом приложений 3 и 4.
*3.7. Вместимость отдельного общеобразовательного учреждения не должна превышать 1000 учащихся. При большем числе учащихся, учреждение проектируется в виде комплекса зданий с единым общешкольным центром и несколькими автономными учебными корпусами вместимостью не более двух параллелей учащихся каждый.

4. ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ СЕТИ. ВИДЫ И ТИПЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

4.1. Сеть общеобразовательных учреждений следует рассматривать как основное звено общей системы учебно-воспитательных учреждений, включающей, помимо общеобразовательных, внешкольные учреждения и учреждения для трудового обучения.
Виды и типы общеобразовательных учреждений различаются организационно-педагогическими структурами (соотношением возрастных параллелей учащихся), содержанием, ФОРМАми и методами организации учебно-воспитательного процесса и направленностью профилизации.
4.2. Принципы организации сети зданий общеобразовательных учреждений см. приложение 3.
4.3. Номенклатуру видов и типов зданий общеобразовательных учреждений см. приложение 4.
Школы различных ступеней обучения могут размещаться отдельно или формироваться в комплексы в разнообразных сочетаниях.
4.4. Общеобразовательные учреждения в единой системе учебно-воспитательных зданий могут кооперироваться с дошкольными и внешкольными учреждениями, учебно-производственными комбинатами и учебными заведениями, дающими профессию со средним образованием.
*4.5. При РАСЧЕТе комплексной сети зданий следует предусматривать число мест в общеобразовательных учреждениях для 100 % учащихся младшего и среднего школьного возраста и до 75 % учащихся старшего школьного возраста при обучении в одну смену.
4.6. При РАСЧЕТе комплексной сети зданий и числа мест в общеобразовательных учреждениях необходимо иметь в виду что: 1) учебно-производительный труд для учащихся старших возрастов может быть организован в межшкольных учебно-производственных комбинатах (МУПК), школьных учебно-производственных мастерских (УПМ), школьных заводах и т.д., из РАСЧЕТа охвата ими до 8 % от общего числа учащихся; 2) занятия по интересам в соответствии с индивидуальными склонностями детей могут осуществляться во внешкольных учреждениях (ВУ), из РАСЧЕТа охвата ими до 10 % от общего числа школьников; 3) отдельные виды занятий могут быть организованы по месту жительства - школы, кружки, студии и клубы по интересам при группах жилых домов.
4.7. По месту жительства рекомендуется ПЛАНировать клубы для детей микрорайона, не вовлеченных в АКТивные формы работы в школе или во внешкольных учреждениях из РАСЧЕТа: по спорту и туризму 35 %, художественным воспитанием 35 %, кружками юных натуралистов и техников 12 %, прочими видами клубной работы 18 %.
*4.8. Число мест в здании общеобразовательного учреждения определяется по местным демографическим условиям и перспективам развития жилого района (в среднем по Москве

-=ОКОНЧАНИЕ ФРАГМЕНТА ДОКУМЕНТА=-

Документ МГСН 4.07-96 можно получить тремя способами:

Приобрести полный комплект актуальных документов в виде электронного справочника на DVD. Мы предлагаем специализированные справочники для разных отраслей хозяйственной деятельности.

Так же, можно скачать МГСН 4.07-96 или любой другой документ очень быстро и за смешные деньги, с оплатой любым способом (электронными деньгами, безналичным расчетом, отправкой SMS).

Если требуется официальное издание, то можно купить МГСН 4.07-96 - печатную форму документа для технических библиотек и лицензирования деятельности предприятия.